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３．研究成果報告書

• はしがき
• 目次
• 序章　研究の概要と報告書の構成
• 第1部　卒業生・企業を通した大学教育の点検・評価をめぐって
  • 第1章　卒業生を通した「教育の成果」の点検・評価方法の研究
  • 第2章　大学学部における卒業生調査の活用－全国学部悉皆調査から
  • 第3章　大学教育の受容過程の日欧比較
• 第2部　大学教育とキャリア形成－日欧卒業生調査データの分析を通して
  • 第1章　高等教育学位の社会的レリバンスに関する日仏比較
  • 第2章　組織イノベーションと大卒者の初期キャリア
  • 第3章　高等教育修了者が活躍できる職場－Happy Worker　アプローチの試行
  • 第4章　Pedagogy and Andragogy in Higher Education
  • 第5章　大学生の学習意欲と卒後の職業的能力の獲得状態－日本の学士を対象に
  • 第6章　能力形成に及ぼす大学在学中の学習経験の効果と規定要因
  • 第7章　保健系卒業生のコンピテンシー
  • 第8章　大卒女性のキャリア形成
  • 第9章　大卒者の外国経験とその影響－欧州との比較でみた日本の特徴
• 第3部　エンプロイアビリティとキャリア教育・職業教育
  • 第1章　日本におけるキャリア教育・職業教育とエンプロイアビリティ論
  • 第2章　欧州高等教育におけるエンプロヤビリティ論の位相－流動性、量的拡大、学位の二段階モデル
  • 第3章　欧州におけるエンプロイアビリティとコンピテンス形成－大学院レベルにおける産業人材育成プログラムに関する考察
  • 第4章　英国におけるエンプロイアビリティと大学教育
  • 第5章　英国におけるエンプロイアビリティへの取組－一枚岩でない「大学」
  • 第6章　ドイツにおける大学と労働市場の接続－教員市場を中心に
• 巻末資料
  • 1．シンポジウム記録「大学教育の成果をどう評価するか？」
  • 2．ケーススタディ
  • (1)海外事例
  • (2)国内事例
  • 3．REFLEX調査
  • (1)調査票（日本）
  • (2)調査票（欧州）
  • 4．REFLEX調査－結果概要
  • 5．巻末集計表
  • 6．卒業生調査利用状況調査・調査票
  • 7．卒業生調査利用状況調査－概要